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四(2)班小明最近在校表现不好，学习成绩直线下滑。为了了解小明在家中的情况， 班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师用了一句古语：“养不教， 父之过。”小明父亲听后，很不高兴地说：“顾老师，我以为您说的欠妥。孩子是我生养的， 我不把他送到学校教育，剥夺受教育权利，那是我的过错。现在我把孩子送到学校接受教育， 你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是家长的过错呢”?结果，双方未在对小明的教育上达成共识。
(1)结合材料，谈谈你对教师家长冲突的看法。
(2)试述教师家访的注意事项。
25.王老师出示问题：每棵树苗 16 元，张叔叔要买十棵，经过协商，买三送一，每棵便宜多少元?
学生很快有了两种解法：
16×3=48，48÷4=12，16-12=4
16×3=48，16×4=64，64-48=16，16÷4=4
王老师习惯性问了一句，还有不同解法吗?
小杰迟疑的举手“王老师，我还有方法，方法是 16÷4=4，但说不出为什么”。这种解法王老师也没想到，是否可行呢?是巧合吗?面对这种情况，王老师及时调整了教学思路，组织同学探讨。学生纷纷发言，有的说……小杰困惑的表情舒展了，王老师也露出笑容。
请结合材料，评析王老师解决小杰困惑的教学行为。简述教学过程中，开发利用学生资源的基本要求。
(1)结合材料，评析王老师解决小杰困惑的教学行为(10 分)
(2)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。(10 分)
【答案要点】
(1)我对材料中教师与家长的看法如下：
①在现存的教育情况下，存在教师与家长之间的不理解，沟通不通畅，对彼此工作内容不了解，这是时有发生且必须要解决的不良现象。
②教师与家长形成冲突的原因：首先，家校合作共育的过程中，一些老师发现孩子的问题后只知找家长告状，把责任往家长身上推，做法欠妥，让家长对老师的要求产生抵触情绪。其次，很多家长片面的认为，家庭只需要把孩子照顾好就可以了，教育问题应该由学校全权负责，缺少与学校的配合观念。造成了家校之间的冲突。所以在家校相处的过程中，学校和家庭应承担相应的职责，秉承家校共育的理念，促进学生更好的发展。
(2)家访注意事项：
①提前与家长沟通，做好相关准备。
②明确家访的目的。
③准备家访的计划。
④家访的注重点：反映问题要有艺术性;注重家访的实效性;家访计划应有一定的灵活性;与家长沟通做到尊重、平等要承担责任。
⑤最终形成教育的合力。
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（编辑：huangchengjin）
